Présentation d’activités nouvelles ou/et manipulation du matériel connu : Dans l’ambiance, l’enfant peut circuler librement. Il peut choisir d’observer les autres enfants qui manipulent, il peut manipuler le matériel qui lui a déjà été présenté, et il peut demander à l’éducateur une nouvelle présentation. Le matériel a été spécialement étudié pour répondre aux périodes sensibles de l’enfant (lien vers le glossaire). Il trouvera entre autres, l’activité enfiler des perles, ouvrir et fermer des boîtes, couper et coller du papier, arroser des plantes, des cadres d’habillage, le jeu d’analyse des sons… Ces activités vont lui permettre de raffiner ses sens et la coordination de ses mouvements. Par ailleurs, l’environnement préparé (lien vers le glossaire) est adapté à l’enfant et lui permet de développer son autonomie et de participer au soin de l’ambiance. Il a ainsi un accès libre à la bibliothèque, au chevalet de peinture, aux balais, aux éponges…Cela lui permet d’être acteur de son environnement et de renforcer sa confiance en lui.